高叁的老师不管班，学生坐不住跑了大半，混入高一高二的队伍里玩，徐花信也不折腾剩下的人了，向班主任拷贝了一部音乐电影播放给大家看。
影片叙事文艺、安静，成年人克制而冷静的相处，整个故事被音乐娓娓道来，暂时隔绝期中考成绩带来的焦虑以及赛场拼搏的余热。
最后一个镜头出现时，徐花信眼泛泪花。或许是日常生活消耗了太多理­性­，某些方面，她远超同龄人感­性­。
直到放学了，她的情绪还沉浸其中，宋清吟和她走在校园里，轻轻地拉她的手：“姐姐怎么了？还在想那部电影吗？”
徐花信怅然若失：“音乐是孤独的，人也是孤独的，相聚会分散。”
这段时间她开始越来越多思考和宋清吟的未来，每次亲密之后，她心里总是空落落的，陷入漫长的不安之中。半夜惊醒，抓起手机不断地翻看自己和宋清吟的聊天记录，听着耳机里传来的微弱呼吸逐渐平静。
一旦真正在意宋清吟，她便忍不住患得患失。以­性­为支撑的感情究竟可以维系多久？宋清吟掌控了这段关系的主导权，她不知道自己一觉醒来，宋清吟会不会像突然出现在她的生活里一样，突然消失在她的世界里。
这些话她不敢和宋清吟说。
宋清吟沉默了，没有立刻作出回应。月光被树叶筛落，映得一地皎洁，她和徐花信的人影忽远忽近。
不久，徐花信错愕地转过头去，宋清吟正在清唱那部电影里出现的chā曲，那是徐花信两年前无意中听过的歌，其中几句她一直很喜欢
（这是一个狩猎的季节
（羊羔四处逃跑(寻找着意义
(我们是否都是迷失的星星
(试图照亮黑暗
宋清吟嗓音动听，诠释出不一样的感情。最后一句唱完，她们正好走到路灯下。
徐花信停下脚步，目光热切地凝视她的眼睛：“宋清吟。”
宋清吟从这一声中预感到什么，下意识往后退两步，又强行忍住逃避的视线，她歪下头，漆黑的眼睛汪着水：“姐姐，怎么了？”
徐花信攥紧出汗的手心，她舔了好几次­唇­，又把碎发别到耳后，整张脸都在发烫。
她浑身肌­肉­僵硬，声音颤抖：“宋清吟，我们交往吧？”